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La ricerca di Fujitsu traccia la via verso il Digital Learning

In breve:
  • Scuole, college e università hanno grandi aspirazioni circa la didattica digitale, ma più della metà fatica a rimanere al passo con i cambiamenti tecnologici
  • La mancanza di risorse e competenze rallenta l'adozione di nuove tecnologie per sostenere un insegnamento più personalizzato e interattivo
  • Circa otto scuole su dieci continuano a investire in attività di base come la connettività di rete e computer portatili
Milano, 03 luglio, 2017 - La digitalizzazione sta trasformando in maniera profonda anche il settore dell'istruzione, ma molte scuole e università faticano a rimanere al passo con la crescente innovazione. E’ quanto emerge dallo studio realizzato da Fujitsu: "Road to Digital Learning", che fornisce un quadro della digitalizzazione in ambito scolastico, sulla base di una survey1 condotta su oltre 600 reponsabili IT di scuole di vario ordine e grado di sette Paesi: Australia, Germania, Hong Kong, Indonesia, Thailandia, Regno Unito e Stati Uniti.
Mentre le istituzioni scolastiche hanno aspettative elevate circa l'utilizzo di soluzioni digitali per rendere la didattica più personalizzata, interattiva e collaborativa, molte scuole sono rallentate da vecchi sistemi informatici e dalla mancanza di risorse. La maggior parte di esse sono lontane dal poter investire in tecnologie avanzate come applicazioni basate sul cloud, realtà virtuali o aumentate – dovendo prima colmare lacune importanti.
La grande maggioranza degli istituti scolastici riconosce il ruolo che la tecnologia oggi svolge nel sostegno all'educazione dei bambini e nella creazione di pari opportunità. Quasi il 94% pensa infatti che l'apprendimento personalizzato sia "importante" o "molto importante", e l'84% ritiene di avere il dovere di preparare i propri studenti per un futuro digitale. Allo stesso tempo, le scuole, i college e le università si trovano sotto una crescente pressione per soddisfare le aspettative dei genitori e degli studenti e rimanere competitive. Più di tre quarti (77%) degli istituti spera di diventare un centro digitale di eccellenza nei prossimi cinque anni. Ma in molte realtà, l'apprendimento digitale è ancora lontano dall'essere avviato: circa l'87% delle scuole primarie e secondarie non fornisce ancora dispositivi agli allievi, e dove lo fanno, in media un dispositivo è condiviso da tre bambini..
Gli insegnanti stanno facendo fatica a stare al passo con studenti tecnologicamente esperti

Pur dichiarando i propri obiettivi, certamente ambiziosi, in materia di didattica digitale, più della metà (51%) degli intervistati ha ammesso quanto sia difficile tenere il passo con i cambiamenti tecnologici, in uno scenario dove gli studenti sono più digitali degli insegnanti: mentre più della metà (54%) degli intervistati – responsabili IT delle varie scuole - ha valutato l'alfabetizzazione digitale degli studenti e degli allievi come "eccellente" o "buono", l’88% sostiene che il miglioramento delle competenze digitali degli insegnanti debba rappresentare una priorità per i prossimi 12 mesi. Questo significa supportare i docenti nell’apprendimento di nuovi metodi di insegnamento sempre più digitali, sperimentando nuove tecnologie come il cloud.

Una delle principali sfide per le scuole è quella infrastrutturale. La scarsa connettività di rete, i sistemi hardware e software datati sono un problema per chi deve trovare il giusto mix di dispositivi, infrastrutture e applicazioni. Solo il 46% degli intervistati ritiene di mettere a disposizione della propria scuola i migliori dispositivi possibili rispetto agli obiettivi didattici prefissati ed evidenziano come uno dei principali problemi legati ai dispositivi è che, essendo utilizzati dagi studenti o non avendo sistemi di protezione adeguati, si rompono o danneggiano facilmente.
Il livello di accesso alle nuove di tecnologie è una priorità per il 97% dei responsabili IT nel settore dell'istruzione e quasi nove scuole su dieci riconoscono la necessità di concentrarsi sulla revisione o sul miglioramento dell'affidabilità e della robustezza dei propri dispositivi e sistemi. Tuttavia, i budget e le risorse informatiche limitate frenano più della metà (54%) delle realtà. Attualmente infatti i fondi sono principalmente allocati verso le tecnologie di base. Ad esempio, l'87% ha dichiarato di voler investire nelle proprie reti wireless nei prossimi 12 mesi.
Ash Merchant, responsabile della divisione education di Fujitsu, ha affermato: "La tecnologia digitale offre tante opportunità per il mondo delle scuole, tra cui una maggiore personalizzazione nell’insegnamento, indipendenza nei processi grazie all’accessibilità a risorse aggiuntive e collaborazione tra studenti, insegnanti e genitori. La connettività, la semplicità e la sicurezza sono fondamentali, ma come dimostra il nostro sondaggio, molte istituzioni scolastiche si trovano di fronte a realtà ben diverse. Spesso infatti devono dare priorità nel garantire i fondi necessari per le attività di routine, mettendo in secondo piano gli investimenti nel digitale. Vogliamo aiutare le scuole, i college e le università a semplificare il loro lavoro. Non si tratta solo di fornire tecnologie e dispositivi, ma di preparare insegnanti e studenti al lavoro in un contesto digitale. Fujitsu crede che solo attraverso la continua collaborazione tra industria tecnologica e sistema scolastico si possa ridurre il gap di apprendimento digitale.”
Note

1 Fujitsu ha analizzato 602 intervistati da un mix di scuole primarie, secondarie, istituti di istruzione superiore e università statali e private di sette paesi: Australia, Germania, Hong Kong, Indonesia, Thailandia, Regno Unito e Stati Uniti. La ricerca ha coinvolto i dirigenti IT degli istituti scolastici chiedendo loro le ambizioni digitali, le sfide che stanno affrontando, le opportunità che vedono e le priorità di spesa. L'indagine, che si è svolta tra il mese di marzo e aprile 2017 è stata svolta telefonicamente e face-to-face ed è stata condotta da un istituto di ricerca indipendente per conto di Fujitsu.

Risorse online

About Fujitsu

Fujitsu è la principale società giapponese di ICT (Information and Communication Technology) che propone una gamma completa di prodotti, soluzioni e servizi tecnologici. Con oltre 155.000 dipendenti, Fujitsu è presente in oltre 100 Paesi; Fujitsu, al fianco dei propri clienti, combina le proprie esperienze con le potenzialità della tecnologia per dare forma alla società futura. Fujitsu Limited (TSE: 6702) ha chiuso il suo ultimo esercizio al 31 marzo 2017 con un fatturato consolidato di 4,5 trilioni di yen, pari a circa 40 miliardi di dollari. Per maggiori informazioni, è possibile visitare l'indirizzo  http://www.fujitsu.com/.

 

Fujitsu EMEIA

Fujitsu permette ai propri clienti di capitalizzare le opportunità digitali, supportandoli nel raggiungimento del giusto equilibrio tra le proprie soluzioni ICT e la digital innovation. Il portfolio completo di prodotti, soluzioni e servizi di Fujitsu offre ai clienti una vantaggio competitivo nell’era della digital transformation. Nell'area EMEIA (Europa, Medio Oriente, India e Africa) Fujitsu conta circa 29.000 dipendenti. Per maggiori informazioni è possibile consultare l'indirizzo http://www.fujitsu.com/fts/about/.

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Phone: Phone: +39 02.72.02.35.35
E-mail: E-mail: l.basilico@barabino.it - l.majelli@barabino.it
Company:Barabino&Partners


Tutti gli altri nomi di prodotti e servizi citati sono marchi registrati delle rispettive società. Le informazioni fornite nel presente comunicato stampa sono da ritenersi corrette fino al momento della pubblicazione e sono soggette a modifiche senza preavviso.

Date: 03 luglio, 2017
City: Milano