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Fujitsu desvela en un estudio la necesidad de una educación digital más personalizada, interactiva y colaborativa

Fujitsu EMEIA

junio 29, 2017
  • Las escuelas, colegios y universidades tienen grandes aspiraciones por el aprendizaje digital, aunque más de la mitad luchan por mantenerse en el cambio tecnológico.
  • La falta de recursos y habilidades está frenando la adopción de nuevas tecnologías para apoyar la enseñanza más personalizada e interactiva.
  • Según el informe de la multinacional,  8 de cada 10 escuelas aún tienen que invertir en aspectos básicos como la conectividad de red y ordenadores escolares.
Fujitsu muestra en un estudio realizado en 7 países avanzados tecnológicamente en educación, USA, Australia, Reino Unido, Hong Kong, Indonesia, Tailandia y Alemania, que el sector de la educación también se encuentra inmerso en una transformación profunda. El informe denominado “El camino hacia el aprendizaje digital” ofrece información única sobre el estado de la educación digital a nivel mundial y sus datos se basan en una encuesta realizada a 600 líderes tecnológicos en escuelas, colegios y universidades.

Según el estudio, las instituciones educativas tienen grandes aspiraciones en el uso de soluciones digitales que hagan que su aprendizaje sea más personalizado, interactivo y colaborativo. Pero muchas de ellas, se ven frenadas por la complejidad, ya que están obstaculizadas por los viejos sistemas de TI, así como frustradas por la falta de recursos. De ahí, que la mayoría de las escuelas tienen un largo camino por recorrer antes de estar listos para invertir en tecnologías más avanzadas, como las aplicaciones basadas en la nube, realidad virtual o aumentada.  A lo que hay que sumar la necesidad de poner las correctas bases y abordar las deficiencias en dotación de personal.

La gran mayoría de los encuestados reconocen el papel que la tecnología juega en apoyar la educación y crear igualdad de oportunidades. Un 94% cree que un aprendizaje personalizado es “importante” o “muy importante” y un 84% siente el deber de preparar a sus estudiantes para un futuro digital. Al mismo tiempo, los colegios, escuelas y universidades se ven bajo la presión de responder a las expectativas de los padres y estudiantes y mantenerse competitivos. De ahí, que el estudio refleje que más de tres cuartas partes de los encuestados, el 77%, esperan convertirse en centros digitales de excelencia en los próximos cinco años. Sin embargo, en muchos establecimientos, el aprendizaje digital aún está lejos de ser una realidad. Alrededor del 87% de las escuelas primarias y secundarias todavía no proporcionan ningún dispositivo a los alumnos y cuando lo hacen la media de uso es de tres personas por cada dispositivo.

Los maestros, por su parte, están luchando por mantenerse al día con los estudiantes en cuanto a sus conocimientos digitales. Aunque tienen objetivos ambiciosos para el aprendizaje digital, más de la mitad, el 51% de los encuestados, admitió que es difícil mantenerse al día ante los cambios tecnológicos. Esto no es sorprendente: los educadores tienen un gran número de retos a superar, incluyendo el equilibrio entre estudiantes cada vez más alfabetizados digitalmente y sus maestros, que generalmente se consideran menos preparados desde el punto de vista digital, según señala el estudio. Por otro lado, un 54% calificó la alfabetización digital de sus alumnos como “excelente” o “buena” y un abrumador 88% afirmó que mejorar la competencia digital para el personal docente es una prioridad para el próximo año. En muchos casos, esto significa que los educadores se enfocarán  en que los profesores estén listos para adoptar métodos y soluciones de aprendizaje digital, además de facilitadores como la tecnología en la nube.

Un gran número de centros educativos también están luchando ante los desafíos de complejas infraestructuras. La mala conectividad a la red, el hardware y software antiguo son inadecuados a día de hoy y un dolor de cabeza para muchos departamentos de TI educativos, que buscan encontrar la combinación adecuada entre dispositivos, infraestructura  y aplicaciones. Menos de la mitad, el 46% de los encuestados, piensan que tienen los mejores dispositivos para lograr sus objetivos de aprendizaje digital, incluso con dispositivos rotos o dañados por el uso de los estudiantes  y con poca o ninguna seguridad incorporada.

De ahí, que la seguridad y el equilibrar los niveles de acceso es una prioridad para el 97% de los líderes de TI en el sector educativo y casi nueve de diez escuelas reconocen la necesidad de centrarse en revisar o mejorar la fiabilidad y robustez de los dispositivos y sistemas. Sin embargo, los limitados presupuestos y recursos de TI retienen a más de la mitad, un 54% de las instituciones. Actualmente, los presupuestos se invierten en cuestiones de nivel básico. Por ejemplo, el 87% quieren invertir en sus redes inalámbricas en los próximos 12 meses.

Acerca de Fujitsu

Fujitsu es la compañía japonesa líder en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), con una gama completa de productos, soluciones y servicios tecnológicos. Sus 159.000 empleados dan soporte a clientes en más de 100 países. Utilizamos nuestra experiencia y el poder de las TIC para modelar el futuro de la sociedad con nuestros clientes. Fujitsu Limited (TSE:6702) reportó 4,8 billones de yenes (40.000 millones de US$) en ingresos consolidados durante el año fiscal finalizado el 31 de Marzo de 2015. Para más información: http://www.fujitsu.com 


Acerca de Fujitsu EMEIA

Fujitsu permite a los clientes aprovechar las oportunidades digitales con confianza, ayudándoles a balancear las TIC robustas y la innovación digital. La empresa líder en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) puede lograr esto gracias a su gama completa de productos, soluciones y servicios tecnológicos para profesionales, que van desde los sistemas workplace hasta las soluciones de data center, servicios gestionados, y software y soluciones basadas en la nube. La Visión de Fujitsu es permitir desarrollar una Sociedad Inteligente Centrada en las Personas que crea valor conectando infraestructura y las capacidades de las personas y definiendo creativamente nuevas formas de inteligencia. En Europa, Oriente Medio, India y África (EMEIA), Fujitsu emplea a más de 29.000 personas y forma parte del Grupo global de Fujitsu. Para obtener más información, por favor consulte www.fujitsu.com/fts/aboutus 


Iria Gala Barxa

Phone: Phone: 91 503 1540 - 690 228 420
E-mail: E-mail: iria.barxa@ts.fujitsu.com
Company:Fujitsu

Mª José Alvarez

Mobile: Mobile: 630 074 039
E-mail: E-mail: mariajose.alvarez@ts.fujitsu.com
Company:GPS Imagen y Comunicación

Date: 29 junio, 2017