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2015年5月29日

甲南大学（本校地址：日本兵库县神户市，校长：长坂 悦敬）与株式会社富士通研究所（公司地址：日本神奈川县川崎市，社长：佐相 秀幸，以下简称为富士通研究所）于2014年11月开始进行教学（智慧教育）试点工作。试点工作基于富士通研究所研发的相关技术与服务进行，包括基于场所的服务平台技术(注1)，以及基于该平台运行的用于辅助学习的服务。其中，基于场所的服务平台技术，在人群聚集的场所可将终端与设备进行连接，实现画面的共享与协同工作。

背景

甲南大学通过为学生提供最先进的教育环境，目标将学生培养成为新时代的接班人。课程将不再单纯以讲义为中心，而是让学生成为课程主体，获得学习主动权，通过自己的发现和亲身体验提高学习能力。为了营造这种学习气氛，甲南大学构建了一种传统大学没有的新型系统。充分利用计算机等IT设备，创建一种基于ICT技术的教学及校园生活。

富士通研究所先前研究开发了一种基于场所的服务平台技术（2014年7月发表），可以迅速构建聚集在特定场所的人与人、人与设备之间的连接。通过该技术，人们聚集时可当场进行终端间的信息交换，并且无需提前设置就可将终端与现场的机器连接使用，提高了现场业务的效率。该技术可应用于学校的小组学习，面向商店顾客终端的商品信息展示，与大屏幕连动的商品介绍等领域。

试点试验概要

1. 目的

近年来，随着平板电脑的普及，利用ICT技术进行教学逐渐受到关注，但仍未得到普及，目前研究人员正在探索其更有效的使用方法。这次，甲南大学信息教育研究中心与富士通研究所合作，共同验证ICT技术对教学效果的影响。甲南大学在课堂上通过使用富士通研究所研发的基于场所的服务平台技术，对教学效果进行验证。

2. 时间

2014年11月～2015年3月

3. 地点

甲南大学西宫校区（别称：CUBE 兵库县西宫市），冈本校区（兵库县神户市）内

4. 试点试验概要

本试验通过将教师、学生持有的平板电脑，以及教室中的投影仪等设备进行连接，实现以下服务（图1）。

[辅助学习的服务]

富士通研究所针对基于场所的服务平台技术，研究开发出了可用于各领域的通用应用和功能模块。通过这些应用和模块可迅速构建课堂上用于辅助学习的服务系统。

另外，该试验将对使用这些服务的教学效果（发言次数是否增加？发言内容是否变得丰富多彩？）进行验证。

今后

基于该试验成果，甲南大学将进一步探讨如何利用ICT技术改善教学质量。另外，富士通研究所也将继续探讨该技术在其它领域的应用，不仅在大中小学的教学中，还将应用于企业的内部会议、店铺的待客等各个领域。

注释

注1 基于场所的服务平台技术：

在本地环境下迅速构建终端装置、设备间信息交换服务平台的技术（2014年7月29日发表）。